洋思  洋思

5月5日跟随学校领导、同事去洋思中学听课三节，两节英语一节语文。现在想来，三节课的轮廓依旧清晰。

第一节是七年级的英语课。江苏那里是六三学制，初一的英语课难度不低。还记得上课的老师名焦小波，他属于教风平实、稳重的老师。整节课他在讲台上慢慢移动，讲桌到投影仪不会超过两米的距离，在这样狭小的空间中，他把主要的句型、短语清晰准确地呈现出来，声音不大。孩子们很活跃，翻译句子，回答问题，完成对话，按部就班地进行着。好多孩子的声音比老师大，老师始终不动声色地上课，没有表演，没有雕琢，朴素到及至就是大美。看似普通的课堂，为什么会有那么优秀的成绩呢？这是洋思的神奇，也是我们无法得知的秘密。

回来后有时想起这堂课，想起课堂上的几个重点短语和句子：walk on tiptoe (踮着脚走路)There is no smoke without fire （无风不起浪）. It takes sb some time to do sth （某人花费一段时间做某事）竟觉得暗合了这节课的奥妙，暗合了洋思成名的奥妙。踮着脚走路是因为有目标，想抵达某个方向。这节朴素的英语课不浮夸，举重若轻，也是在踮着脚走路。无风不起浪，一所成功的学校，一定是有些东西不为外人所知晓。当它成为榜样，被学习和注目，作为学习者，能看到多少通向成功的重要因素呢？我们能看到清洁安静的校园，行色匆匆的学生，能看到年轻的老师走在上课的途中，可我们无法看的更清楚点，他们的理论，他们的信念，他们的行为，通过怎样的途径，转化成自己想要的成功。我一向不太相信挂在宣传栏里的东西，那些东西永远是给旁观者看的。但是有一点毋庸置疑，他们是一群有想法的人，并且，在工作中坚持把想法化为行动，日积月累，他们做成了自己想做的事。

美国奥林匹克游泳队的著名教练谢曼.查尤尔，曾带领他的学生夺得16枚奥运游泳金牌，62次打破世界游泳纪录，成绩斐然。有一次比赛胜利后，激动的队员把老师抛到了泳池的深水中，他们吃惊地发现，自己的老师在深水里扑腾不会游泳，险些丧生。

一位不会游泳的游泳教练，带出了世界顶尖的队员，一定有什么指导着他的教练生涯，他的理论，他的人格，他的能力铸就了他的高度。

我想：出去学习的目的不仅仅是去看这个学校的校园有多大，老师多么擅长讲公开课，领导的报告多么鼓动人心，我们应该回头想想，为什么这样的课堂能够成功，我这样上为什么不行？哪些因素制约着我的教学？自己的课堂可以怎样改善？自己的责任心够不够？自己的课准备的充分吗？学生如何才能学得更轻松更好些？我们不可能成为谢曼.查尤尔，不可能成为焦小波，但我们可以成为另一个自己，更好一点的自己，再好一点的自己。那需要时间，当固执到坚持，铁树也会开花。