一、    概况

    淄博市2005年中考英语试题分第一卷和第二卷两部分， 共11个大题，卷面分120分，考试时间120分钟。第I卷试题分含听力、语言知识、阅读三部分，均为选择题，共7大题计85分。第II卷为综合语言运用部分，均为非选择题，含单词拼写、短文填空、翻译句子、书面表达4个大题，计35分。2005年对试题组卷进行了改革，将全卷分为听力、语言知识、阅读和综合语言运用四大部分，组卷形式更为合理。试题题型坚持“稳中求变”的原则，基本与2004年保持一致。试题的变化体现在一是将听力部分前15小题录音改为播放一遍，二是将第二卷中的动词应用题型改为短文填空，更有利于考查学生的综合语言运用能力。

二、    总体评价

命题以教学大纲为依据，参照英语课程标准五级要求，紧扣学生实际学过的四年制JEFC教材。命题坚持由知识立意向能力立意转变，体现了新课程标准的评价理念。命题面向全体学生，全面考查学生的语言基础知识和听、说、读、写的基本技能。命题注重考查学生的语言综合运用能力，特别注重考查学生在一定语言环境下使用英语的能力。命题注意试题选材与社会实际、学生生活相联系，引导学生学习鲜活的语言，引导学生用所学的英语做事，对义务教育段的英语教学有良好的导向作用。试题结构合理，易、中、难题目比例适当，考生分数分布均衡，试卷有较好的区分度，有利于高中学校选拔学生。

试题全卷总平均分为65.79，难度系数为0.55，最高分为118分。第一卷平均分为51.11， 难度系数为0.60；第二卷平均分为14.67，难度系数为0.42。

三、    试题评析

（一）听力部分

听力部分含交际应答、语句理解、对话理解和短文理解四大题，共25小题，计25分，占全卷总分的21％。命题注重考查学生在一定的语境中通过听获取信息、理解信息、整合信息的能力，不局限于考查学生听到的表层信息。该部分前15小题的录音材料改为播放一遍，体现了语言交际的真实性，增加了试题的区分度。

听力部分平均分为15.09, 难度系数为0.60。

I.交际应答

本大题共5小题,计5分，旨在考查学生的交际应对能力。命题较04年又有新的改革，题目并不全是问句，体现了语言交际的真实性。

本大题平均分为3.05，难度系数为0.61。

II.语句理解

本大题考查学生通过听理解句意、辨析句意的能力，共5小题,计5分。试题设置科学，干扰选项有较强的干扰性。

本大题平均分为3.16，难度系数为0.63。

III.对话理解

对话理解分A、B两部分，由五组短对话和一段长对话组成，共10小题,计10分。本大题考查学生在真实的交际情景中收集、归纳、分析和处理信息的能力。

本大题平均分为5.74，难度系数为0.57。

IV.短文理解

短文理解共5小题,计5分。短文选材内容真实，联系社会实际，引导学生广泛涉猎课外材料，提高阅读量，拓宽视野。

本大题平均分为3.15，难度系数为0.63。

（二）语言知识部分

    语言知识部分含单项填空、完形填空两大题，共30小题，计30分。本部分平均分为17.47，难度系数为0.58。

V．单项填空

单项填空共15小题，计15分。命题力求通过设置各种语境，考查学生在一定的语言环境中使用语言知识的能力，15个小题中有6个小题是通过对话形式设置语境命题。命题不单纯拘泥于对语法、词汇知识的考查，强调在实际使用语言的过程中考查语言基础知识；命题注意最大限度地扩展知识覆盖面，各个小题的考查要点明确。

本大题平均分为9.08，难度系数为0.61。其中第26、31、38小题较为容易，难度系数均为0.79。第30小题较难，难度系数为 0.37。

VI．完形填空

完形填空共15小题，计15分。该题短文选材源自生活，贴近学生生活实际，材料新颖，时代感较强。试题要求学生纵观短文上下文的联系，把握整篇短文脉络，考查学生对整篇文章的理解和逻辑推理能力，考查学生在整篇短文所提供的语境中使用语法、词汇知识的能力。

本大题平均分为8.38，难度系数为0.56；其中第49、51、54小题较为容易，难度系数分别为0.74、 0.72、 0.78; 而第41,、44,、52小题相对较难,难度系数分别为0.31、0.29、 0.21。

（三）阅读部分 

阅读部分为阅读理解一个大题，含四篇短文，共20小题，计30分，分值占全卷总分的四分之一，大比重赋分强调了阅读理解题在整个试题中的重要地位。阅读部分的平均分为17.48，难度系数为0.58。

VII．阅读理解

阅读理解四篇文章选材多样，有较强的时代感，贴近学生的生活和社会实际，选材同时也注意到文章的知识性、趣味性、教育性。B、D两篇文章渗透了人文教育，体现了新课标的基本理念。选材阅读量大，四篇文章共1015个词，平均每篇文章250个词以上。命题注重考查学生通过阅读获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，不局限于考查学生对具体事实信息的理解，更注重考查学生对整个语篇的理解、概括，考查学生分析、推断、总结、归纳等处理信息的能力。

本大题中A篇的平均分为4.05，难度系数为0.54。B篇的平均分为4.45，难度系数为0.59；其中61、64小题稍易, 难度系数分别为0.76、0.72, 而62小题稍难, 难度系数为0.33。C篇的平均分为4.64，难度系数为0.62。 D篇平均分为4.34，难度系数为0.58；其中75小题较易, 难度系数为0.75； 第73小题较难, 难度系数为0.30。

（四）第二卷，综合语言运用部分　

综合语言运用部分含单词拼写、短文填空、翻译句子、书面表达四个大题，共16小题加一篇写作，计35分。与04年试题相比，试题去掉了动词应用这一使用多年的题型，换成了短文填空新题型，使试题更加突出考查学生的语言综合运用能力。

从第二卷得分看，在四万考生中第二卷得零分的考生就达四千之多，占总人数十分之一！这反映出当前初中英语教学两极分化非常严重！

本部分总平均分为14.67，难度系数为0.42。

VIII．单词拼写

单词拼写共5小题，计5分。命题引导初中英语教学重视词汇的记忆与使用，打好英语学习的基础。命题取材全面，选取了不同词类的词汇。试题不是单纯考查学生对单词的拼写记忆，而是强调考查学生在语句中使用词汇时的拼写能力，注重词汇在语句中使用时的变化。本大题表面上看似不难，但每小题都能体现出考查的用意，体现出是在考查学生实际掌握、使用单词的能力。本大题失误最多的是第77、80小题。

本大题平均分为1.7，难度系数为0.34。

IX．短文填空

短文填空共7小题，计7分。本大题命题立意不是考查学生拼写使用单词，而是旨在考查学生对整体语篇的理解与把握，考查学生在语篇中选择、使用词汇的能力。命题选材得当、设题合理，充分体现出是在考查学生的语言综合运用能力。由于部分学生对于语篇理解不到位，出现较多失误，尤其在第82、84、87三题上失误为多。

本大题平均分为2.8，难度系数为0.40。

X．翻译句子

翻译句子共4小题，计8分。本大题考查学生使用英汉两种语言进行信息转换表达的能力，命题给了英语水平较好的学生一个展示语言表达能力的空间，突出了试题的选拔功能，试题区分度较高。命题强调两种语言表达的差异，考查学生在全面理解汉语句子意思的基础上，使用地道的英语表达汉语意思的能力，试题有很强的开放性。如：“一夜无眠”有多种译法，虽然简单，但如果学生不是用英语思维，单靠罗列单词则不成句子。本大题中学生的失误集中在88小题。

本大题平均分为3.4，难度系数为0.43。

XI．书面表达

书面表达1题，计15分。考查学生运用所学语言知识、语言技能进行文字写作的能力。本大题要求根据图画和文字提示写出Tom小时候落水被救和长大后救人的故事。命题有一定的控制性，也有一定的开放性，收放有度。命题选材有一定的教育意义，体现了新课标的人文教育理念，对英语教学有较好的导向性。

本大题平均分为6.7，难度系数为0.45。本大题同样区分度很高，英语水平高的学生能写出非常漂亮的文章，从立意谋篇到谴词造句均达到较高的层次，但还有不少学生什么也写不出来，反映出初中英语教学中存在着严重的两极分化问题。

四、    改革建议

    2005年是淄博市中考英语加试口试的第三年，加试口试进一步推进了英语中考改革，使中考试题更能体现出全面考查学生听、说、读、写语言综合运用的能力。英语加试口试也进一步推进了英语课程改革与教学改革。英语口试是英语教学评价中的重要组成部分，是新课标的要求，是课程改革的要求。应当进一步总结经验，使中考英语口试管理更加完善，并将英语口试成绩记入总分。

 淄博市中考英语命题组